横滨国立大学学生为我们提供的支援活动
日语教育部接受『（公益财团法人）中岛纪念国际交流财团资助』的资助金，据办了「留学生及日本学生协同实践活动，为地区国际理解教育贡献」活动。其中一活动是在横滨清陵高中实施的支援活动，针对此次支援活动该校的多文化教育协调专员山根俊彦老师 做了以下的报告。
横滨国立大学学生为我们提供的支援活动
横滨清陵高中多文化教育协调专员山根俊彦
2017年4月，神奈川县立横浜清陵综合高中改学制为学分制普通科，以横滨清陵高中之校名开始了新的学期。同时，该校启动了「县内外籍学生特殊名额招生」制度，并由此而招收了来日未满3年的10名外国学生，其中中国8名、菲律宾1名、尼泊尔1名。 在神奈川县2017年的入学考试中，本县内外籍学生特殊名额招生的名额为13校共145名。然而县内不仅存在着实施本县内外籍学生特殊名额招生的高中，另还有一些高中有着众多非以日语为母语的学生在册。针对这类高中，县教育委员会采取与NPO法人多文化共生教育网络神奈川（简称ME-net)协同合作，由ME-net向此等高中派遣「多文化教育协调专员」。2017年度的派遣対象校为21所。在这一背景下，设有县内外籍学生特殊名额招生制度的横滨清陵高中从4月起也开始接受多文化教育协调专员的派遣，而本人也担负起这个协调专员的重任。 本人虽以社会学科的专职及非专职讲师身份一直在清陵工作了7个年头，但担任多文化教育协调专员还是第一次，对于究竟该如何做还处于暗中摸索阶段。正好在这期间，横滨国大的教师向我提出，为促进横国学生参与地区贡献活动，有没有什么他们能够提供帮助的，并表示还要就此申请中岛纪念国际交流财团的资助金。 多文化教育协调专员的主要工作是根据与外国有关联的学生们的实际情况，判断如何向其提供支援，然后与外部人员进行合作。具体落实到清陵高中的话，我认为一是为其提供课后补习，另外一项就是通过国际交流部的活动，促进其与日本学生之间的交流。在与四方田教授和半泽副教授的商议会上我们就这一想法做了沟通，于是他们决定，派遣横国的大学生担任课后补习的翻译，同时协助我们共同举办国际交流部的活动。接下来4月，他们便开始在校内进行了宣传，甚至计划好了在7月举办说明会。 课后补习主要是以物理和化学课的补习为主，有些大学生因“理科方面较弱”而对相关工作感到有所顾虑，因此前期主要由来自台湾的留学生J同学和中国血统的清陵毕业生M同学担任。后期则来了不少学生帮忙，其中后半期主要由来自台湾的S同学在努力从事这项工作。此次活动由理科教师特别腾出课后的时间为大家辅导，在此期间外国学生们如遇到日语方面的障碍，则由横国的留学生为其提供翻译。我认为这样的方式对于外国学生一方来说，无疑也是很有帮助的。 至于另一项的国际交流部的活动，曾有众多的留学生及日本的大学生前来参加交流活动，并一起做过料理等，但十分遗憾的是，该类活动并未能保持长久。不过11月前往山梨的巴士旅行则共有40多人参加。清陵的日本学生及外国学生能有此机会与横滨国大的来自台湾的留学生、来自韩国的留学生以及日本的大学生进行多文化交流，我想绝对是意义非凡。 除本文提到的大学生以外，还有其他日本的大学生以及来自尼泊尔的留学生也表达了“想要帮忙”的意愿，但遗憾的是，未能找到让他们发挥作用的机会。我的感触是，大学生们的地区贡献活动仍拥有着无限的可能性。